Nos despedimos ya de este segundo trimestre de las clases de programación en el Colegio Calasancio de Madrid. Ha estado lleno de mucha diversión, compañerismo, aprendizaje y cantidad de programación. Nos vamos de vacaciones con la curiosidad por saber que otras tecnologías nos quedan por descubrir e la vuelta. Este mes de marzo lo hemos aprovechado al máximo. Con todas las tareas [...]
La primavera se acerca y eso se nota en clase; cada vez estamos más animados y más creativos. Comenzamos el mes, con un superdiseño que llevamos a cabo en Structure Planner. Construimos una torre de diamante y metal con circunferencias y una escalera interior para poder ascender; además le creamos un acceso para poder entrar [...]
Se termina ya este segundo trimestre de las clases de programación en el Colegio Arturo Soria de Madrid. Y nos vamos con la sensación de haber aprendido mucho, de habernos divertido cantidad y con ganas de regresar después de las vacaciones con más energía y muchas más tecnologías por descubrir. Este mes de marzo ha [...]
Comenzamos febrero con los alumnos y alumnas de la clase de programación del Colegio Arturo Soria de Madrid. Ha sido un mes repleto de nuevas tecnologías y proyectos en el que nos hemos divertido mucho. Juan ha seguido explorando las opciones de Scratch para programar juegos creativos y esta vez ha explorado el movimiento a [...]
Hemos comenzado el año y este segundo trimestre de curso con mucha fuerza y disposición para seguir aprendiendo y divirtiéndonos en las clases de programación del Colegio Arturo Soria de Madrid. Antes de empezar, hemos redistribuido los sitios para organizar la clase en función del nivel de cada alumno y los gustos de estos, así [...]
¡Buenas a todos! Este mes ha estado llenito de novedades y actividades en nuestra clase extraescolar de programación con Scratch. El primer día aprendimos a utilizar la aplicación de Tinkercad, con la cual realizamos originales construcciones y personajes en 3D. Fue muy divertido y no queríamos dejar de crear todo lo que podíamos imaginar. Los [...]